Prática social e pedagógica do enfermeiro-preceptor: um estudo de caso / Práctica social y pedagógica del enfermero-preceptor: un estudio de caso / Social and pedagogical practice of the nurse-preceptor: a case study
Online braz. j. nurs. (Online)
; 13(1): 102-112, 2014.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF - Nursing
| ID: lil-735665
Responsible library:
BR1342.1
ABSTRACT
To describe the pedagogical practice used by the nurse-preceptor with graduate nurse students. Method:
Case study conducted in 2011, at São Francisco de Assis Hospital-School, with 14 nurse-preceptors who mentored students from the Anna Nery School of Nursing. We used official documents and interviews to collect qualitative, descriptive data and analyzed the thematic categories. EEAN/HESFA protocol CEP number 114/2010.Results:
The teaching actions occurred mainly in nursing consultation and the nurse-preceptor hardly took part in the planning and evaluation of student activities. There was concern regarding the service organization and distribution of the number of students per sector.Discussion:
The power relationship, the political dimension, and the dichotomy between theory and practice.Conclusion:
The nurse-preceptor did not participate in all the constituent steps of pedagogical practice, but conducted activities requiring such participation...RESUMO
Descrever a prática pedagógica desenvolvida pelo enfermeiro-preceptor junto ao graduando de enfermagem. Método:
Estudo de caso realizado em 2011, no Hospital Escola São Francisco de Assis, cujos sujeitos foram 14 enfermeiros-preceptores que acompanharam os graduandos da Escola de Enfermagem Anna Nery. Utilizaram-se os documentos oficiais e entrevistas para coleta dos dados qualitativos, descritivos e, a análise se deu por categorias temáticas. Protocolo do CEP EEAN/HESFA nº114/2010.Resultados:
As ações de ensino ocorreram principalmente na consulta de enfermagem e o preceptor pouco participou do planejamento e avaliação das atividades dos estudantes. Houve preocupação com a organização do serviço e distribuição de número de alunos por setor. Discussão Destacou-se a relação de poder e a dimensão política na prática social do sujeito, assim como a dicotomia entre teoria e prática.Conclusão:
O enfermeiro-preceptor não participou de todas as etapas constituintes da prática pedagógica, mas, realizou atividades que exigiram tal participação...RESUMEN
Describir la práctica pedagógica desarrollada por el enfermero-preceptor junto al graduando de enfermería. Método:
Estudio de caso realizado en 2011, en el Hospital Escuela São Francisco de Assis, en el que los sujetos fueron 14 enfermeros- preceptores que acompañaron a los graduandos de la Escuela de Enfermería Anna Nery. Se utilizaron documentos oficiales y entrevistas para recolectar los datos cualitativos, descriptivos y el análisis se realizó por categorías temáticas. Protocolo del CEP EEAN/HESFA nº114/2010.Resultados:
Las acciones de enseñanza ocurrieron principalmente en la consulta de enfermería y el preceptor casi no participó del planeamiento y la evaluación de las actividades de los estudiantes. Hubo preocupación con la organización del servicio y la distribución del número de alumnos por sector.Discusión:
Se destacó la relación de poder y la dimensión política en la práctica social del sujeto, así como la dicotomía entre la teoría y la práctica.Conclusión:
El enfermero- preceptor no participó de todas las etapas constituyentes de la práctica pedagógica, pero, realizó actividades que exigieron tal participación...
Full text:
Available
Collection:
International databases
Health context:
SDG3 - Target 3C: Increase health financing and the recruitment, development, training and retention of the health workforce
/
Sustainable Health Agenda for the Americas
Health problem:
Authority and Accountability for Healthcare Workers
/
Healthcare Workforce Management
/
Goal 3 Human resources for health
Database:
BDENF - Nursing
/
LILACS
Main subject:
Preceptorship
/
Teaching
/
Education, Nursing
Type of study:
Practice guideline
/
Qualitative research
Limits:
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Online braz. j. nurs. (Online)
Journal subject:
Nursing
Year:
2014
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR