Enfocando la diversidad de las intervenciones psicoeducativas: génesis y efectos de las representaciones de los psicólogos que trabajan en escuelas / Focusing on diversity of psycho-educative interventions: production and effects of school psychologists´representations

RESUMEN

El objetivo es profundizar la indagación de las representaciones de los psicólogos que trabajan en escuelas, las funciones que ejercen, los problemas que identifican y las causas que les atribuyen. Se vinculan dichas dimensiones con las variables tipo de escuela (pública-privada), nivel de escolaridad atendido (primaria-secundaria-EGB-Polimodal), nivel socioeconómico de la población, trabaja solo o con otros profesionales, institución formativa de grado, (pública o privada), formación de post-grado recibida, (en área específica o en otras). Se aborda la dimensión subjetiva del sentido de la experiencia psicoeducativa. Metodología: descriptivo-exploratoria. Procedimientos A) 138 entrevistas semi-estructuradas realizadas a psicólogos que trabajan en escuelas. B) 10 entrevistas en profundidad realizadas con psicólogos. Análisis de datos cuanti y cualitativos. Resultados: prevalencia de un modelo de intervención clínica “devaluada” y escasas categorías para entender psicológicamente fenómenos subjetivos en condiciones de precarización socio-económica...