Abordagens da educação popular na graduação em enfermagem: uma realidade? / Approaches of popular education in nursing undergraduate courses: a reality? / ¿Enfoques de la educación popular en un curso de grado en enfermería: una realidad?

RESUMO

A Educação Popular em Saúde, método sistematizado por Paulo Freire, baseado numa relação dialética entre oconhecimento técnico-científico e a sabedoria popular, trouxe para o setor saúde uma ruptura com a tradiçãoautoritária e normatizadora da educação em saúde. Este estudo teve como objetivo analisar a práxis da educaçãopopular em saúde abordada num curso de graduação em enfermagem de uma Universidade de um municípiodo estado da Bahia. Trata-se de um estudo exploratório com abordagem qualitativa. Foram realizadas entrevistassemiestruturadas com quatro docentes e dez discentes de dois componentes curriculares do curso, previamenteselecionados. O trabalho contribuiu para a reflexão sobre a importância de democratizar e disseminar espaços dediscussão sobre a formação para a Educação Popular em Saúde nas universidades. Concluiu-se que é necessárioque docentes e discentes de enfermagem se apropriem dos conceitos e métodos que compõem a Educação Popularem Saúde para que possam incorporá-lo em sua prática cotidiana.

ABSTRACT

Popular Education in Health, a method systematized by Paulo Freire, based on a dialectical relationship betweenthe technical and scientific knowledge and conventional wisdom, brought to the health sector a breakdown withthe authoritarian tradition and the normative health education. This study aimed to analyze the praxis of popularhealth education addressed in an undergraduate course in nursing at a University in a city in the state of Bahia.This is a qualitative, exploratory study conducted through semi-structured interviews with four professors and dixstudents from two different subjects, previously selected. This study contributed to the discussion about the importanceof democratizing and disseminating opportunities for discussion on training in Popular Education in Health at theuniversities. It can be concluded that it is necessary that professors and students take ownership of nursing conceptsand methods that comprise the Popular Education in Health so they can incorporate them into their daily practice.

RESUMEN

La Educación Popular en Salud, método sistematizado por Paulo Freire, basado en una relación dialéctica entreel conocimiento técnico- científico y la sabiduría popular, trajo para el sector de la salud una ruptura con latradición autoritaria y normativa de la educación en salud. Este estudio tuvo como objetivo analizar la praxis dela educación popular en salud abordada en un curso de grado en enfermería en una Universidad de un municipiodel estado de la Bahía. Estudio exploratorio con enfoque cualitativo. Fueron realizadas entrevistas semiestructuradascon cuatro docentes y diez discentes de dos componentes de un plan de estudios, previamente seleccionados. El trabajo contribuyó para la reflexión sobre la importancia de democratizar y difundir espacios de discusión sobre laformación para la Educación Popular en Salud en las universidades. Se concluye, que es necesario que los docentesy discentes de enfermería se apropien de los conceptos y métodos que componen la Educación Popular en Salud, paraque puedan incorporarla en su práctica cotidiana.trabajo contribuyó para la reflexión sobre la importancia de democratizar y difundir espacios de discusión sobre laformación para la Educación Popular en Salud en las universidades. Se concluye, que es necesario que los docentesy discentes de enfermería se apropien de los conceptos y métodos que componen la Educación Popular en Salud, paraque puedan incorporarla en su práctica cotidiana.