Estilos cognitivos de estudantes de psicologia: impacto da experiência em iniciação científica / Cognitive styles of psychology college students: impact of scientific initiation
Psicol. esc. educ
; 4(2): 41-49, 2000. tab
Article
in Portuguese
| Index Psychology - journals
| ID: psi-16666
Responsible library:
BR85.1
Localization: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI
RESUMO
Esta pesquisa pretendeu verificar se há impacto das experiências em Iniciação Científica nos Estilos Cognitivos, segundo universitárias. A coleta de dados foi realizada com oito alunas de Psicologia, aplicando-se uma escala e entrevistas. Os dados foram analisados quantitativa e qualitativamente. Constatou-se que não há predominância dos Estilos quanto à área e modalidade de pesquisa; todos apresentaram Divergências de Pensamento e predomínio de Reflexividade de Resposta; a maioria concordou com os estilos avaliados e considerou como positivos aqueles que se modificaram. As principais variáveis responsáveis pelas alterações foram orientador, atividades e trabalho em grupo. Pode-se concluir que a Iniciação Científica é um dos fatores que interfere no desenvolvimento cognitivo dos estudantes(AU)
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Collection:
National databases
/
Brazil
Database:
Index Psychology - journals
Main subject:
Psychology
/
Students
/
Cognition
Limits:
Female
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. esc. educ
Year:
2000
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Pontifícia Universidade Católica de Campinas/Brasil