O brinquedo de pré-escolares: um espaço de ressignificação cultural / Preschoolers´play: a space for cultural re-signification
Psicol. teor. pesqui
; 17(1): 59-67, jan.-abr. 2001. tab
Article
in Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-17201
Responsible library:
BR85.1
Localization: BR19.1; UnB/BC / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI / BR85.1; USP/IP/SBD
RESUMO
Este artigo analisa a construção do significado social do brincar em um grupo de crianças pré-escolares, cinco meninos e cinco meninas. Para atingir este objetivo, mães e a professora destas crianças foram entrevistadas para definir suas concepções sobre o brincar. As atividades de brincar das crianças selecionadas foram filmadas em casa e na escola, durante vinte minutos em cada contexto, visando observar como elas organizam esta atividade. A análise de conteúdo das entrevistas e a categorização do brincar demonstram que esta atividade é estruturada distintamente conforme o gênero da criança e o contexto em que ela ocorre. A microanálise das atividades de brincar de quatro crianças explicita que estas ativamente reelaboram os espaços de brincar, criando novos cenários para suas brincadeiras e inventando novas funções para os objetos disponíveis em sua cultura. Ao fazer isto, redefinem os papéis sexuais estereotipados como masculino, feminino ou indiferenciado pelo contexto sociocultural(AU)
Full text:
1
Collection:
06-national
/
BR
Database:
INDEXPSI
Main subject:
Play and Playthings
/
Role Playing
/
Interpersonal Relations
Limits:
Child, preschool
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Pt
Journal:
Psicol. teor. pesqui
Year:
2001
Document type:
Article