Testes de nível intelectual: como e porque ensiná-los?

RESUMO

O presente trabalho tem por objetivo promover uma discussão sobre o ensino dos testes de nível intelectual para alunos do terceiro ano do curso de Psicologia, de uma instituição privada de Ensino Superior na capital de São Paulo. A partir de aulas teóricas os alunos iniciam a prática através dos seguintes recursos auto-aplicação e correção, avaliação de casos clínicos atendidos por profissionais e aplicação em sujeitos escolhidos aleatoriamente. Esta discussão é relevante, porque nota-se num primeiro momento, forte preconceito e descrédito frente aos testes, especialmente quanto às avaliações quantitativas. E, num segundo momento, dificuldades em reconhecer a utilidade e a importância desses instrumentos de avaliação. Conclui-se que o ensino dessa matéria, deverá possibilitar o domínio e o conhecimento das teorias e técnicas de exame psicológico e favorecer, também, o conhecimento da aplicação e utilização das mesmas, nos diversos contextos(AU)