A atuação do psicólogo escolar: multirreferencialidade, implicação e escuta clínica / The performance of a school psychologist: multi-referentiality, implications and clinic listening
Psicol. estud
; 8(2): 39-45, jul.-dez. 2003.
Article
in Portuguese
| Index Psychology - journals
| ID: psi-22897
Responsible library:
BR85.1
Localization: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI / BR513.1; UEM/BC
RESUMO
Este artigo discute a noção de clínica no contexto da psicologia escolar. Na medida em que nós sugerimos como metodologia de pesquisa e de intervenção para o psicólogo escolar a observação participante, entendemos que tal discussão também se refere a questões epistemológicas - uma vez que a produção de conhecimento se dá na ordem da implicação, pois é construção intersubjetiva. Além disso, considerando a complexidade do cotidiano escolar, apresentamos a abordagem multirreferencial e a escuta clínica como perspectivas para a compreensão dos fenômenos que ali se desenrolam(AU)
Full text:
Available
Collection:
National databases
/
Brazil
Database:
Index Psychology - journals
Main subject:
Psychology, Educational
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. estud
Year:
2003
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidade Estadual de Londrina/Brasil