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Narrativa: problemas e promessas de um paradigma alternativo / Narrative: problems and promises of an alternative paradigm
Brockmeier, Jens; Harré, Rom.
Affiliation
  • Brockmeier, Jens; New school University. Nova York. Estados Unidos
  • Harré, Rom; Georgetown University. Washington. Estados Unidos
Psicol. reflex. crit ; 16(3): 525-535, 2003.
Article in Portuguese | Index Psychology - journals | ID: psi-29298
Responsible library: BR85.1
Localization: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI / BR574.2; UFRGS/PSICO/BT
RESUMO
O aumento de interesse no estudo da narrativa e seu contexto social sugere a emergência de outro caminho ao paradigma pós-positivista e um melhor refinamento da metodologia interpretativa nas ciências humanas. O problema do entendimento dos padrões dinâmicos do comportamento humano parece estar mais próximo de uma solução através dos estudos da narrativa do que até mesmo de abordagens bem conhecidas, como a utilização do modelo de regras e papéis. Nesse artigo, abordaremos algumas das qualidades que fizeram do estudo da narrativa uma abordagem produtiva. Procuramos definir a noção de narrativa e diferenciá-la de outros padrões de discurso, tendo como base estudos sócio-psicolingüísticos, filosóficos e literários. Procuramos também identificar algumas dificuldades teóricas e possíveis riscos dos quais os estudiosos da narrativa deveriam estar conscientes. Finalmente, esboçamos uma compreensão da narrativa que objetiva levar em conta sua condição particular de um discurso contextualizado e seu caráter aberto e transitório (AU)
Full text: Available Collection: National databases / Brazil Database: Index Psychology - journals Language: Portuguese Journal: Psicol. reflex. crit Year: 2003 Document type: Article Institution/Affiliation country: Georgetown University/Estados Unidos / New school University/Estados Unidos
Full text: Available Collection: National databases / Brazil Database: Index Psychology - journals Language: Portuguese Journal: Psicol. reflex. crit Year: 2003 Document type: Article Institution/Affiliation country: Georgetown University/Estados Unidos / New school University/Estados Unidos
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