Predictors of letter knowledge in children growing in poverty / Predictores del conocimiento de las letras en niños que crecen en contextos de pobreza
Psicol. reflex. crit
; 24(3): 570-576, 2011. tab
Article
in English
| Index Psychology - journals
| ID: psi-51771
Responsible library:
BR1.1
ABSTRACT
This study examined the influence of phonological processing abilities on letter knowledge and letter learning in 1st grade children growing in poverty. At the beginning of the school year, 59 first graders were evaluated with tests measuring phonological awareness, phonological memory and rapid naming. Letter knowledge was assessed at the beginning and at the end of the year. All phonological processing abilities predicted letter knowledge at time 1, with phonological awareness producing the largest effect. However, only phonological memory predicted additional letter learning during the school year, once initial letter knowledge was taken into account.(AU)
RESUMEN
El presente trabajo busca explorar la incidencia de las habilidades de procesamiento fonológico en el conocimiento y aprendizaje de letras en niños hispanohablantes de primer año de nivel socioeconómico (NSE) bajo. Al comenzar el año se evaluó el conocimiento de letras, la conciencia fonológica, la memoria fonológica y la denominación veloz. A fin de año se evaluó el conocimiento de letras. El análisis de la relación entre las medidas administradas se realizó en el grupo total y en un subgrupo con poco conocimiento alfabético. Los resultados sugieren que la conciencia fonológica tendría un papel fundamental en el inicio del aprendizaje, en tanto el aprendizaje adicional en el marco de la enseñanza escolar estaría asociado a las diferencias individuales en memoria fonológica.(AU)
Full text:
Available
Collection:
National databases
/
Brazil
Health context:
Sustainable Health Agenda for the Americas
/
SDG3 - Health and Well-Being
Health problem:
Goal 11: Inequalities and inequities in health
/
Target 3.8 Achieve universal access to health
Database:
Index Psychology - journals
Main subject:
Learning
/
Linguistics
Type of study:
Prognostic study
/
Risk factors
Aspects:
Social determinants of health
/
Equity and inequality
Limits:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
English
Journal:
Psicol. reflex. crit
Year:
2011
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina/Argentina
/
Universidad Nacional de San Martín/Argentina