Processos fonologicos em paralisia cerebral: efeitos de treino sobre consciencia fonologica, leitura e escrita

RESUMO

O estudo apresenta um procedimento de treino de consciencia fonologica e de correspondencias grafemafonema para ser implementado com portadores de disturbios de fala ou motores. Num estudo de caso unico, tal procedimento foi aplicado a uma mulher (CB) portadora de paralisia cerebral. Um procedimento semelhante havia previamente produzido melhoras em leitura e escrita de criancas sem disturbios articulatorios especificos. Os resultados revelaram melhora significante nos escores em consciencia fonologica e uma reducao significante da frequencia de erros apresentada durante a escrita sob ditado e da frequencia de apresentacoes solicitadas durante esta prova. Nao houve evidencia de ganhos sobre leitura em voz alta ou memorias fonologicas de trabalho e de longo-prazo. Foram ainda mapeados os processos fonologicos apresentados durante a leitura em voz alta de CB. Foi observado que a maior parte deles e tambem caracteristica da fala de criancas de 2 a 5 anos com desenvolvimento articulatorio e linguistico normal. Tal semelhanca sugere que o padrao de CB pode ser devido a uma estaganacao no desenvolvimento fonologico devida a problemas articulatorios. Assim, o estudo demonstrou a eficacia do treino de consciencia fonologica para aprimorar a consciencia fonologica e o desempenho de escrita sob ditado com portadores de disturbios motores ou de fala severos.