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O estudo das falácias no ensino de engenharia / The study of fallacies in engineering teaching
Assis, Elivane Amaral de Souza; Silva, Fabio Wellington Orlando da.
Affiliation
  • Assis, Elivane Amaral de Souza; Universidade do Estado de Minas Gerais. Faculdade de Educação. Belo Horizonte. Brasil
  • Silva, Fabio Wellington Orlando da; Centro Federal de Educação tecnológica de Minas Gerais. Departamento de Física e Matemática. Belo Horizonte. Brasil
Cienc. cogn ; 19(1): 105-114, mar. 1, 2014.
Article in Portuguese | Index Psychology - journals | ID: psi-60214
Responsible library: BR2474.1
RESUMO
Este trabalho discute a inclusão do estudo de falácias no ensino de engenharia. A estratégia depesquisa adotada foi Estudo de Caso. Presumiuse a priori que os estudantes, por não terem recebido uma formação específica sobre falácias,não apresentariam habilidade para reconhecê-las ou interpretá-las, o que foi confirmado por meio de testes empíricos. Contudo, após acompanharum minicurso de poucas horas sobre o tema, mostraram-se capazes de reconhecer as falácias contidas nos textos que lhes foram apresentados,inclusive de áreas do conhecimento distintas das trabalhadas durante o minicurso
Subject(s)

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Full text: Available Collection: National databases / Brazil Database: Index Psychology - journals Main subject: Philosophy / Engineering Limits: Humans Language: Portuguese Journal: Cienc. cogn Year: 2014 Document type: Article Institution/Affiliation country: Centro Federal de Educação tecnológica de Minas Gerais/Brasil / Universidade do Estado de Minas Gerais/Brasil
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