Exposicao a contingencias, conteudo de instrucao e formulacao de regras

RESUMO

Investigaram-se, neste estudo, os efeitos de instrucoes e da frequencia de relatos sobre a formulacao de regras e solucao de problemas. No experimento 1, dois grupos de universitarios foram solicitados a solucionar um problema e a descrever a sua solucao. Os dois grupos receberam instrucoes diferentes. Uma especificava os termos da contingencia programada (instrucao especifica) e a outra, nao (instrucao generica). A formulacao de regras e a redacao de palavras identicas as das instrucoes apareceram mais frequentemente no grupo de instrucao especifica. Nao houve diferencas significativas quanto a solucao do problema. No experimento 2, em um dos grupos, houve relato a cada tentativa; em outro, houve relatos intercalados. Essa manipulacao nao afetou a formulacao da regra. A formulacao da regra dependeu da exposicao as contingencias, independentemente do numero de relatos feitos(AU)