Políticas cognitivas e aprendizagem no desenvolvimento de um jogo locativo / Cognitive politics and learning in the development of a location based game / Políticas cognitivas y aprendizaje en el desarrollo de un juego locativo

RESUMO

Este estudo discute o papel da teoria e da técnica na produção de um jogo locativo voltado para a aprendizagem. Esta discussão utiliza o conceito de política cognitiva para demonstrar o aspecto produtivo de realidade das teorias. O jogo locativo está sendo produzido pelo grupo de pesquisa [autor], para o estudo do aprendizado relacionado a jogos. O presente trabalho avalia o processo de desenvolvimento do jogo até inciar-se o teste alfa. Neste processo observou-se que escolhas específicas na forma de criação no jogo produzem resultados congruentes com diferentes concepções de aprendizagem, o que possibilita maior poder de planejamento no design de jogos voltados ao aprendizado.(AU)

ABSTRACT

This study discusses the role of theory and technique in the production of a location based game geared toward learning. This discussion uses the concept of cognitive politics to demonstrate the reality production aspects of theories. The locative game is being produced by the research group Ecologias e Politicas Cognitivas, of Universidade Federal do Rio Grande do Sul, to study learning related to games. This paper evaluates the development of the game until the alpha testing. In this process it was observed that specific choices in the way of creating the game produce results congruent with different conceptions of learning, which enables greater planning power in the design of games geared to learning.(AU)

RESUMEN

Este estudio analiza el papel de la teoría y la técnica en la producción de un juego locativo orientado hacia el aprendizaje. Esta exposición se basa en el concepto de políticas cognitivas para demonstrar el aspecto productivo de realidad de las teorias. El juego locativo está siendo producido por el grupo de investigación Ecologias e Políticas Cognitivas, de Universidade Federal do Rio Grande do Sul, para el studio del aprendizaje relacionado con juegos. En este trabajo se avalúa el dessarrollo del juego hasta iniciar la prueba alfa. En este proceso se observó que las opciones específicas en la creación del juego producen resultados congruentes con diferentes concepciones de aprendizaje, lo que permite una mayor planificación en el diseño de juegos orientados al aprendizaje.(AU)