Avaliação dos interesses profissionais de moças e rapazes: as diferenças persistem? / Assessment of Professional Interests for girls and boys: do the differences persist?

RESUMO

No século XXI ainda pode ser observado o predomínio dos sexos em determinadas profissões e atividades do mundo ocupacional. Este estudo objetivou verificar se existem diferenças nos interesses profissionais comparando as escolhas de moças e rapazes do ensino médio brasileiro. Participaram do estudo 241 adolescentes entre 16 e 20 anos de idade, do terceiro ano de escolas públicas, sendo 145 do ensino médio regular e 96 do ensino técnico. Para a coleta de dados foi utilizado o instrumento Avaliação dos Interesses Profissionais (AIP) de Levenfus e Bandeira. Na comparação entre os sexos, por meio do teste t de Student, foi verificado que os interesses femininos se concentram nos campos de atividades Manual/Artístico, Comportamental/Educacional e Biológico/Saúde, corroborando a literatura, enquanto os masculinos se concentram no Físico/Matemático, Cálculos/Finanças, Organizacional/ Administrativo e Simbólico/Linguístico. Os resultados mostram que persistem as diferenças nos interesses profissionais em função das estereotipias de sexo, apesar de se observar ampliação nos interesses masculinos. Discute-se a importância do investimento em políticas públicas para a redução das estereotipias relacionas aos sexos nas profissões ao longo da educação básica.(AU)

ABSTRACT

In the 21st century, the predominance of the sexes can still be observed in certain professions and activities in the occupational world. This study aimed to verify whether there are differences in professional interests by comparing the choices of girls and boys in Brazilian high school. The study included 241 adolescents between 16 and 20 years of age, from the third year of public schools, 145 of whom were from regular high school and 96 from technical school. For data collection, was used the instrumental Professional Interest Assessment (AIP) of the Levenfus and Bandeira. In the comparison between the sexes, using the Student's t test, it was found that the female interests are concentrated in the fields of activities Manual / Artistic, Behavioral / Educational and Biological / Health, corroborating the literature, while the male ones concentrate on the Physical / Mathematical, Calculations / Finance, Organizational / Administrative and Symbolic / Linguistic. The results show that differences in professional interests persist due to gender stereotypes, despite an increase in male interests. It discusses the importance of investing in public policies to reduce gender stereotypes in professions throughout basic education.(AU)