“Melhor fase da vida”? – avaliação do bem-estar subjetivo de estudantes universitários / "The best phase of life"? - evaluation of the subjective well-being of university students

RESUMO

O meio universitário tem sido um contexto emergente de estudos. Entre as temáticas estudadas está o sofrimento e adoecimento no meio universitário. Entretanto, o entendimento desse adoecimento enquanto uma problemática ainda carece de estudo e por isso tem despertado o interesse de pesquisadores e da área da saúde. Assim, esta pesquisa busca levantar dados a respeito dos níveis de bem-estar subjetivo (BES) de estudantes em contexto acadêmico utilizando escalas e o referencial teórico ligado à Psicologia Positiva. A amostra da pesquisa contou com um total de 263 participantes, sendo 197 mulheres e 66 homens, tendo a média de idade de 21 anos, de cinco cursos diferentes de uma universidade publica. Para avaliação dos BES utilizou-se a Escala de Satisfação com a Vida (ESV) e a Positive and Negative Affect Schedule (PANAS). Os resultados apontaram para um baixo BES generalizado da amostra, com um aumento significativo do valor de Afetos Negativos ao longo do processo de graduação. Ainda, a variável gênero feminino mostrou-se relacionada a baixo nível de afetos positivos e alto nível de afetos negativos, quando comparada a varável gênero masculino. Conclui-se que a universidade parece ser uma variável que contribui para uma piora dos níveis de BES dos indivíduos.(AU)

ABSTRACT

The university environment has been an emerging context for research studies. Suffering and illness in the university environment are among the studied topics. However, understanding this illness as a problem still needs to be studied and that is why it has aroused the interest of researchers and the health area. This research has the goal of bringuing up levels of subjective well-being (SWB) of students in an academic context using scales and the theoretical framework supported by Positive Psychology. The research sample had a total of 263 participants, 197 women and 66 men, with an average age of 21, from five different undergraduate courses in a public university. For the evaluation of SWB, the Life Satisfaction Scale and the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) were used. Results showed a low generalized SWB in the sample, with a significant increase in the value of Negative Affections throughout the undergraduation process. Still, the female gender variable was shown to be related to a low level of positive affects and a high level of negative affects when compared to the variable male gender. It is concluded that the university seems to be a variable that contributes to a worsening of individuals' SWB levels.(AU)