Conversando com as criancas sobre seus cadernos

RESUMO

O foco deste e a analise dos registros contidos nos cadernos de alunos da primeira serie de uma escola publica na cidade de Porto Alegre (RS). Foram entrevistadas 30 criancas de tres classes diferentes, utilizando-se o metodo clinico critico desenvolvido por Jean Piaget. Os resultados revelaram tres tipos de registros - registro copia, registro parcial e registro diferenciado - e tres niveis de compreensao dos registros - compreensao figural, compreensao atribuida ao outro e compreensao do registro. O tipo de registro predominante foi o registro copia acompanhado de uma compreensao atribuida ao outro. Os resultados sao discutidos a luz da Sociologia da Educacao e da Epistemologia Genetica onde se questiona a influencia do discurso escolar na aprendizagem e o proprio papel do psicologo na escola.