Efeitos motivacionais do feedback extrínseco na aprendizagem de uma habilidade motora discreta / Motivacional effects of extrinsic feedback in learning a simple and discreet motor skill

RESUMO

Investiga os efeitos motivacionais do feedback extrínseco na aprendizagem e retenção de uma habilidade motora discreta. Os Ss são 60 estudantes de educação física e 60 alunos da quarta série do primeiro grau, divididos, por faixa etária, em 3 grupos GA-Feedback Verbal provatório, GR-Feedback Verbal Reprovatório e GI-Feedback Verbal Informacional. Os Ss arremessam saquinhos em alvo circular de l,50m de diâmetro, oculto atrás de tapume. Após cada arremesso o S, segundo o grupo a que pertence, recebe Feedback Aprovatório Reprovatório ou Informacional. O procedimento se desenvolve em 3 fases aquisição, transferência e retenção. Na fase de aquisição os Ss treinam os arremessos e recebem um tipo de Feedback após cada um deles; na transferência os Feedbacks são retirados para todos os grupos e a fase de retenção, realizada 5 dias após, foi idêntica à transferência. Utiliza a análise de variância a 2 fatores para medidas repetidas. Na fase de aquisição, nas comparações intragrupos, verifica diferenças entre tentativas iniciais e finais, indicando efeitos de aprendizagem em todos os grupos. Detecta queda no desempenho entre as fases de transferência e retenção, sugerindo esquecimento por parte dos Ss em função da dependência do feedback extrínseco. Nas comparações intergrupos não encontra diferenças, indicando que o tipo de feedback não afeta a aprendizagem (AU)