Educação a distância e TV escola: apropriações de professores em formação contínua
Campinas; s.n; 2000. 234 p.
Thesis
in Portuguese
| Index Psychology - Theses
| ID: pte-30423
Responsible library:
BR85.1
Localization: BR27.1; T, 371.19, L732e
RESUMO
Encontrar condições de viabilização da TV Escola em contexto de formação contínua para professores de ensino fundamental foi o principal objetivo nessa pesquisa. Para isso, foi necessário um estudo aprofundado das relações estabelecidas entre três objetos formação contínua, educação a distância e TV escola. Os dados foram coletados em duas fases fase exploratória e fase experimental. Os resultado das duas fases demontram que a TV Escola foi vista como um meio de formação contínua desde que respeitadas quatro diferentes condições a necessidade de um espaço físico adequado a TV Escola, a necessidade de um coordenador que gerencie a situação de aprendizagem, os ajustes necessários à continuidade do processo, e por fim a necessidade da modificação da política do projeto TV Escola. Além, do desenvolvimento de formas de acompanhamento e avaliação qualitativas de experiências efetivas no uso da TV Escola (AU)
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Collection:
National databases
/
Brazil
Database:
Index Psychology - Theses
Language:
Portuguese
Year:
2000
Document type:
Thesis