Qualidades psicométricas de uma escala de estratégias de leitura com universitários

RESUMO

As estratégias de leitura implicam em intencionalidade, um propósito na escolha de várias alternativas para a leitura. É esperado que os universitários apresentem estratégias metacognitivas ao ler textos. As pesquisas enfatizam a necessidade de ensinar-se estratégias de leitura, entretanto, não se encontra na literatura instrumentos que as avaliem. O presente estudo teve por objetivos verificar as qualidades psicométricas de uma escala de estratégias de leitura para universitários e analisar a freqüência de uso dessas estratégias. Esse estudo contou com 1.038 universitários, dos cursos de Administração, Educação Física, Pedagogia e Psicologia (área de humanas), e dos cursos de Arquitetura, Ciência da Computação, Engenharia Civil, Engenharia de Produção e Sistema de Informação (área de exatas), de quatro universidades privadas do estado de São Paulo. O procedimento utilizado foi a aplicação coletiva do instrumento Escala de Estratégias de Leitura. Os resultados revelaram que quanto às qualidades psicométricas, a escala pode ser considerada válida e fidedigna, sendo necessário uma nova testagem com a configuração de itens proposta por este estudo. Os universitários demonstraram não utilizarem com freqüência as estratégias de leitura metacognitivas, sendo que segundo seus relatos, as que mais usam são as relacionadas a solução de problemas (AU)