Programas de escola promotora de saúde: estudo com profissionais

ABSTRACT

A presente dissertação aborda o conceito de ‘Escola Promotora de Saúde’ e a sua aplicação através de programas realizados por profissionais de diversas funções. Teve como objetivo principal investigar o conhecimento e a aplicação do conceito de Escola Promotora de Saúde. Investigou os projetos e ou atividades relacionadas com a saúde; os conceitos de saúde e promoção de saúde na escola, dos participantes do estudo; os procedimentos de registro e avaliação destes programas pela unidade de ensino e as dificuldades encontradas para implantação destes projetos. A pesquisa foi realizada em quatro escolas do município de São Bernardo do Campo, São Paulo, sendo duas escolas públicas e duas privadas, com um total de quatorze profissionais entrevistados que atuam no Ensino Fundamental II, escolhidos pela direção da escola, por desenvolverem projetos e/ou atividades de promoção de saúde. Para coleta de dados foram utilizados questionário de dados sócio-demográfico e entrevista. O tratamento dos dados utilizou a análise de conteúdo de Bardin. Os professores de Ciências e Educação Física predominaram na elaboração e execução de projetos. Os temas transversais mais desenvolvidos foram alimentação e prática esportiva, seguidos por prevenção de doenças. Não apresentaram envolvimento com outros setores da comunidade escolar, predominando os projetos individuais ou multidisciplinares, não ocorre a interdisciplinariedade. As atividades nas escolas estudadas estão direcionadas principalmente para o campo da prevenção. Os projetos no geral são fragmentados e desenvolvidos pelos profissionais mobilizados pelas temáticas que os mobiliza. A motivação e a gratificação são em geral de cunho pessoal. As maiores dificuldades apontadas foram a falta de cursos de capacitação e a falta da participação da comunidade. Avaliações sistematizadas como proposto nas documentações oficiais não são habituais nestas escolas