Novos Rumos para a Educação Médica / New Directions for Medical Education
Rev. bras. educ. méd
; 24(2): 26-30, maio-set. 2000.
Article
en Pt
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LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1155882
Biblioteca responsable:
BR1.1
RESUMO
Resumo Por várias décadas, o ensino médico ficou estagnado naquele que deveria ser o ponto de partida para mudanças continuas. Nos últimos anos, as escolas médicas de todo o mundo têm se deparado com a crescente demanda por reformas curriculares e pedagógicas, dando origem a diferentes estratégias de ensino. Descrevem-se aqui as principais estratégias didático-pedagógicas da atualidade, enfatizando suas vantagens e desvantagens, com o objetivo de proporcionar elementos para formar uma visão crítica a seu respeito.
ABSTRACT
Summary Medical education has remained stagnant for decades, when it should be the starting point for continuous changes. During recent years, medical schools worldwide have faced an increasing demand for curricular and pedagogical reforms, this giving rise to different educational strategies. This paper describes the main current didactic-pedagogical strategies, focusing on their advantages and disadvantages, with the objective of identifying elements for a critical analysis.
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
LILACS
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. bras. educ. méd
Asunto de la revista:
EDUCACAO
Año:
2000
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Brasil
Pais de publicación:
Brasil