Estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Estomatología de Camagüey
Humanidad. med
; 21(3)dic. 2021.
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LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1405070
Biblioteca responsable:
CU1.1
RESUMEN
RESUMEN El estudio de los estilos de aprendizaje representa una herramienta para contribuir al proceso enseñanza aprendizaje, por lo que constituye un tema de vital importancia. Objetivo:
analizar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer año de la carrera Estomatología.Método:
Se realizó una investigación descriptiva y transversal en la Facultad de Estomatología de Camagüey. El universo estuvo constituido por los 22 estudiantes de primer año de la carrera matriculados en el curso 2019-2020. Los métodos del nivel teórico incluyeron análisis-síntesis e inductivo-deductivo y el método empírico utilizado fue el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey-Alonso. Para el análisis de los resultados obtenidos se empleó un baremo de interpretación.Resultados:
El estilo de aprendizaje reflexivo tiene la preferencia entre los estudiantes con un 54,4%. En los varones el estilo teórico se presenta con igual frecuencia.Conclusiones:
El estudio realizado permite un proceso docente educativo centrado en las individualidades de los educandos.ABSTRACT
ABSTRACT The study of the learning styles is a tool which contributes to the teaching learning process, therefore is a topic of vital importance. Objective:
To analyze the learning styles of first year students of Dentistry degree.Method:
A descriptive cross-sectional study was carried out in the Dental Faculty of Camaguey. The 22 first year students registered for 2019-2020 academic year were included in the study. Theoretical methods included documents review, analysis - synthesis, and induction-deduction while the empirical methods applied was the Honey-Alonso questionnaire of learning styles. An interpretation scale was used to analyze the results.Results:
The reflexive learning is the preferred one among all the students with 54, 4%. The theoretical style presents with the same frequency in males.Conclusions:
The research performed allows to conduct a teaching learning process centered in the individual features of students.
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
LILACS
Tipo de estudio:
Observational_studies
Idioma:
Es
Revista:
Humanidad. med
Asunto de la revista:
BIOETICA
/
HISTORIA DA MEDICINA
/
PSICOLOGIA
/
SAUDE PUBLICA
Año:
2021
Tipo del documento:
Article
Pais de publicación:
Cuba