Intervención educativa de enfermería en el desarrollo de competencias preventivas de dengue en una comunidad vulnerable con base en el modelo de Nola Pender / Nursing educational intervention in the development of dengue preventive competencies in a vulnerable community based on the Nola Pender model
Rev. enferm. neurol
; 21(3): 257-269, sep.-dic. 2022. ilus, tab
Artículo
en Español
| LILACS, BDENF - Enfermería
| ID: biblio-1428471
Biblioteca responsable:
MX380.1
RESUMEN
Introducción:
Cabe preguntarse cómo el mosquito Aedes Aegypti constituye un problema de salud del siglo XXI. El modelo de Nola Pender propone adquirir un compromiso para el plan de acción en la conducta promotora de salud, aplicable al caso del dengue.Objetivo:
Evaluar la intervención educativa de enfermería en el desarrollo de competencias preventivas de dengue en la comunidad de Axixintla, Guerrero, siguiendo el modelo de Nola Pender. Material ymétodos:
Se realizó un análisis cuantitativo con diseño cuasiexperimental, prospectivo y longitudinal. Se validó y se aplicó a 150 participantes la "Rúbrica para evaluar competencias en la prevención de dengue" como instrumento de medición para el análisis estadístico, y se realizó la prueba de Wilcoxon con el programa SPSS versión 25.Resultados:
Antes de la intervención educativa, el cumplimiento de competencias generales en la evaluación de la rúbrica fue de 50.1%, considerado como competencias bajas, y de 91.3% después de la intervención educativa, que se encuentra cerca de alcanzar competencias altas.Discusión:
Estudios previos indican que la educación para la salud es desarrollada en un nivel de menor importancia, lo que constituye un riesgo porque se podría perder una herramienta básica y fundamental en el cambio de conductas para el cuidado.Conclusiones:
La intervención de enfermería realizada en la comunidad fue eficaz, se confirma que las competencias preventivas de dengue de sus habitantes son diferentes antes y después de la intervención educativa.ABSTRACT
Introduction:
It is important asking ourselves how the Aedes Aegypti mosquito constitutes a health problem of the twenty-first century. The Nola Pender model proposes acquiring a commitment for the action plan in health promoting behavior, applicable to the case of dengue.Objective:
To evaluate the nursing educational intervention in the development of dengue preventive competencies at the community of Axixintla, Guerrero, following the Nola Pender model. Material andMethods:
A quantitative analysis was used with quasi-experimental, prospective and longitudinal design. The "Rubric to evaluate competencies in dengue prevention" was validated and applied to 150 participants as a measurement instrument for statistical analysis, and the SPSS statistics V25 was used for Wilcoxon test.Results:
The assessment of general competencies in the rubric evaluation was 50.1% before educational intervention, which is considered as low competencies, and 91.3% after educational intervention, this value is close to high competencies.Discussion:
Previous studies indicate that health education is developed on a low importance level, which constitutes a risk because its role as a basic and fundamental tool for health behavior change could be lost.Conclusions:
The nursing intervention carried out at the community was effective, it is confirmed that dengue preventive competencies of its inhabitants are different before and after the educational intervention.
Texto completo:
Disponible
Colección:
Bases de datos internacionales
Contexto en salud:
Agenda de Salud Sostenible para las Américas
/
ODS3 - Salud y Bienestar
/
Enfermedades Desatendidas
Problema de salud:
Objetivo 10: Enfermedades transmisibles
/
Meta 3.3: Poner fin a las enfermedades desatendidas y detener enfermedades transmisibles
/
Dengue
/
Enfermedades Desatendidas
Base de datos:
BDENF - Enfermería
/
LILACS
Asunto principal:
Rol de la Enfermera
Tipo de estudio:
Estudio observacional
Límite:
Adulto
/
Anciano
/
Anciano de 80 o más años
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Español
Revista:
Rev. enferm. neurol
Asunto de la revista:
Enfemeria
Año:
2022
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
México
Institución/País de afiliación:
Escuela Superior de Enfermería No. 4/MX