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Consideraciones Éticas y Académicas sobre el Uso de Inteligencia Artificial en Cursos de Metodología de la Investigación en Rehabilitación / Ethical and Academic Reflections on the Integration of Artificial Intelligence in Research Methodology Courses in Rehabilitation Science
Besoain-Saldaña, Álvaro; Tapia Malebrán, Claudio; Cano-Cappellacci, Marcelo; Álvaro Besoain Saldaña.
Afiliación
  • Besoain-Saldaña, Álvaro; Universidad de Chile. Facultad de Medicina. Departamento de Kinesiología. Santiago. CL
  • Tapia Malebrán, Claudio; Universidad de Chile. Facultad de Medicina. Departamento de Kinesiología. Santiago. CL
  • Cano-Cappellacci, Marcelo; Universidad de Chile. Facultad de Medicina. Departamento de Kinesiología. Santiago. CL
Kinesiologia ; 43(1): 81-84, 20240315.
Article en Es, En | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1552616
Biblioteca responsable: CL112.9
RESUMEN
En el cruce entre la revolución tecnológica y la educación en ciencias de la rehabilitación y del movimiento humano, la inteligencia artificial (IA) emerge como herramienta transformadora en los cursos de metodología de investigación. Este artículo destaca su potencial para optimizar la experiencia de aprendizaje y personalizar la instrucción, pero enfatiza la necesidad crucial de abordar desafíos éticos y pedagógicos. Propone orientaciones para equilibrar la innovación educativa y la responsabilidad académica, resaltando la importancia de la implementación consciente y planificada de la IA en los equipos de investigación en ciencias de la rehabilitación y del movimiento humano, garantizando así la integridad científica y ética en este campo en constante evolución.
ABSTRACT
In the intersection between technological advancements and education in rehabilitation science, artificial intelligence (AI) emerges as a transformative tool in research methodology. This article navigates the ethical and academic considerations tied to the incorporation of AI in rehabilitation and movement science courses. While acknowledging its potential to enhance learning experiences, it critically addresses the imperative to tackle ethical and pedagogical challenges. The paper offers guidance to strike a balance between educational innovation and academic responsibility. It emphasizes the need for a conscientious and planned implementation of AI, ensuring both scientific integrity and ethical adherence in this dynamically evolving field.
Palabras clave
Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: LILACS Idioma: En / Es Revista: Kinesiologia Asunto de la revista: MEDICINA Año: 2024 Tipo del documento: Article País de afiliación: Chile Pais de publicación: Chile
Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: LILACS Idioma: En / Es Revista: Kinesiologia Asunto de la revista: MEDICINA Año: 2024 Tipo del documento: Article País de afiliación: Chile Pais de publicación: Chile