O ensino do autocuidado aos pacientes estomizados e seus familiares: uma revisão integrativa / La enseñanza de auto cuidado para los pacientes ostomizados y sus familias: una revisión integradora / The teaching of self-care to ostomy patients and their families: an integrative review

RESUMO

Objetivos: Caracterizar a literatura nacional e internacional sobre o ensino do autocuidado a pacientes estomizados intestinais e seus familiares. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa nas bases de dados eletrônicas LILACS e MEDLINE, no período de 1996 a 2006, com as palavras-chave ?ensino?, ?ostomizados? e ?enfermagem?. Resultados: A amostra foi composta por oito artigos, os quais relataram a importância de estratégias de ensino aos pacientes e familiares sobre o autocuidado com o estoma e equipamentos coletores, porém, nenhum estudo trouxe estratégias de ensino específicas e sistematizadas. Conclusão: A literatura analisada demonstrou a importância das estratégias de ensino sobre o autocuidado do paciente estomizado, entretanto, expressou a escassez de pesquisas e publicações sobre a implementação de ações contextualizadas e com linguagem adequada aos pacientes e seus familiares.

ABSTRACT

Objectives: To characterize the national and international literature on the teaching of selfcare to bowel ostomates and their relatives. Methods: It is an integrative review, in LILACS and MEDLINE electronic databases, in the period from 1996 to 2006, with the keywords ?teaching?, ?ostomates? and ?nursing?. Results: The sample was composed of eight articles, which reported the importance of teaching strategies applied with patients and their families regarding self-care and management of the stoma and collectors, however, no study has brought specific and systematized teaching strategies. Conclusion: The analyzed literature has demonstrated the importance of teaching strategies addressing the issue of self-care for the ostomates, but expressed the lack of researches and publications on the implementation of contextualized actions and with appropriate language for these patients and their families.

RESUMEN

Objetivos: Caracterizar la literatura nacional e internacional sobre la enseñanza de autocuidado para pacientes ostomizados intestinales y a sus familias. Métodos: Se trata de una revisión integradora en las bases de datos electrónicas MEDLINE y LILACS en el periodo 1996-2006, utilizando las palabras clave ?escuela?, ?ostomizados? y ?enfermería?. Resultados: La muestra estuvo compuesta por ocho artículos, los cualesmostraron la importancia de las estrategias de enseñanza a los pacientes y familiares sobre el autocuidado con el orificio y el equipo de recolección, sin embargo, ningún estudio há mostrado estrategias de enseñanza específicas y sistematizadas. Conclusión: La revisión de la literatura demostró la importancia de la enseñanza de estrategias de autocuidado em los pacientes ostomizados, sin embargo, mostró la falta de investigaciones y publicaciones sobre la implementación de acciones en el contexto y con un lenguaje apropiado para los pacientes y sus familias.