Trastorno o mala educación?: reflexiones desde la antropología de la niñez sobre un caso de TDAH en el ámbito escolar / Disorder or bad-manners?: refections from childhood anthropology perspective on a case of ADD on school enviroment
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
; 11(2): 675-688, jul.-dic. 2013.
Article
en Es
| LILACS
| ID: lil-695852
Biblioteca responsable:
CO335.1
RESUMEN
La infancia constituye un fenómeno relacional, diverso y desigual, qu se construye histórica y socialmente. La medicina, la psicología y la pedagogía contribuyen a las representaciones de un determinado modelo de niñez normal que se articula con la construcción de diagnósticos del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Objetivos:
Indagar los sentidos que adquieren las distintas conductas infantiles, incluidas las del TDAH, para los sujetos al interior de la escuela y los efectos que ellos traen para los niños y niñas en cuestión.Metodología:
Trabajo etnográfico en una escuela privada de Buenos Aires, Argentina. Entrevistas abiertas y semiestructuradas en profundidad a adultos, niños y niñas de dicha institución.Resultados:
la voz de los niños y las niñas permanece silenciada durante el proceso de diagnóstico. Si bien se alude a una razón orgánica para su justificación, el diagnóstico es construido con base en comportamientos infantiles que remiten a un modelo de niñez normal.Conclusiones:
El TDAH emerge como una categoría de sentido en el ámbito escolar, que conceptualiza a sujetos cuyas conductas no son socialmente aceptadas. La alusión a estos comportamientos como maleducados permite construir prácticas alternativas a la medicalización.Palabras clave
Ajustamento social; Ajuste social; Attention Deficit Disorder (ADD); Childhood- School; Childhood; Educadores; Escola; Escuela; Ethnography; Etnografia; Etnografía; Infância; Maestros y maestras; Niñez; Teachers- Social adjustement; Transtorno do Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade (TDAH); Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH)
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
LILACS
Asunto principal:
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
/
Ajuste Social
Tipo de estudio:
Prognostic_studies
/
Qualitative_research
Idioma:
Es
Revista:
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
Asunto de la revista:
CIENCIAS SOCIAIS
/
MEDICINA SOCIAL
Año:
2013
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Argentina
Pais de publicación:
Colombia