On being examined: do students and faculty agree?

Perrella, Andrew; Koenig, Joshua; Kwon, Henry; Nastos, Stash; Rangachari, P K

Perrella, Andrew; Koenig, Joshua; Kwon, Henry; Nastos, Stash; Rangachari, P K.

Afiliación

Perrella A; Bachelor of Health Sciences (Honors) Program, Faculty of Health Sciences, McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada.
Koenig J; Bachelor of Health Sciences (Honors) Program, Faculty of Health Sciences, McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada.
Kwon H; Bachelor of Health Sciences (Honors) Program, Faculty of Health Sciences, McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada.
Nastos S; Bachelor of Health Sciences (Honors) Program, Faculty of Health Sciences, McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada.
Rangachari PK; Bachelor of Health Sciences (Honors) Program, Faculty of Health Sciences, McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada chari@mcmaster.ca.

Adv Physiol Educ ; 39(4): 320-6, 2015 Dec.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26628655

Asunto(s)

Educación Profesional/métodos; Evaluación Educacional/métodos; Docentes; Aprendizaje; Estudiantes/psicología; Enseñanza/métodos; Comprensión; Creatividad; Curriculum; Escolaridad; Humanos; Motivación; Percepción; Encuestas y Cuestionarios

Palabras clave

active learning; assessment; evaluation; scholarship of teaching; undergraduate education

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes / Enseñanza / Educación Profesional / Evaluación Educacional / Docentes / Aprendizaje Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Humans Idioma: En Revista: Adv Physiol Educ Asunto de la revista: EDUCACAO / FISIOLOGIA Año: 2015 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá Pais de publicación: Estados Unidos

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