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CaPOW! Using Problem Sets in a Capstone Course to Improve Fourth-Year Medical Students' Confidence in Self-Directed Learning.
Clay, Alison S; Ming, David Y; Knudsen, Nancy W; Engle, Deborah L; Grochowski, Colleen O'Connor; Andolsek, Kathryn M; Chudgar, Saumil M.
Afiliación
  • Clay AS; A.S. Clay is assistant professor of surgery and medicine, Duke University School of Medicine, Durham, North Carolina. D.Y. Ming is assistant professor of medicine and pediatrics, Duke University School of Medicine, Durham, North Carolina. N.W. Knudsen is professor of anesthesiology, Duke University School of Medicine, Durham, Durham, North Carolina. D.L. Engle is director of assessment and evaluation, Duke University School of Medicine, Durham, North Carolina. C.O. Grochowski is associate dean f
Acad Med ; 92(3): 380-384, 2017 03.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-27119334
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Autoimagen / Estudiantes de Medicina / Competencia Clínica / Aprendizaje Basado en Problemas / Educación de Pregrado en Medicina Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Adult / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Acad Med Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2017 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Autoimagen / Estudiantes de Medicina / Competencia Clínica / Aprendizaje Basado en Problemas / Educación de Pregrado en Medicina Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Adult / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Acad Med Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2017 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos