An Adaptable Pediatrics Faculty Mentoring Model.
Pediatrics
; 141(5)2018 05.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-29669752
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Centros Médicos Académicos
/
Docentes Médicos
/
Tutoría
Tipo de estudio:
Evaluation_studies
/
Prognostic_studies
Límite:
Humans
Idioma:
En
Revista:
Pediatrics
Año:
2018
Tipo del documento:
Article