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Co-design of a Teaching-Learning Sequence to Address COVID­19 as a Socio­scientific Issue in an Infodemic Context.
Estigarribia, Lucrecia; Torrico Chalabe, Julieta Karina; Cisnero, Karen; Wajner, Matías; García-Romano, Leticia.
Afiliación
  • Estigarribia L; Instituto Multidisciplinario de Biología Vegetal, Universidad Nacional de Córdoba, CONICET, FCEFyN, CC 495, 5000 Córdoba, Argentina.
  • Torrico Chalabe JK; Facultad de Ciencias Exactas Físicas Y Naturales (FCEFyN), Departamento de Diversidad Biológica Y Ecología, CONICET, Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba, Argentina.
  • Cisnero K; Facultad de Ciencias Exactas Físicas Y Naturales (FCEFyN), Departamento de Enseñanza de La Ciencia Y La Tecnología, Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba, Argentina.
  • Wajner M; Escuela Nueva Juan Mantovani, Córdoba, Argentina.
  • García-Romano L; Facultad de Ciencias Exactas Físicas Y Naturales (FCEFyN), Departamento de Enseñanza de La Ciencia Y La Tecnología, CONICET, Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba, Argentina.
Sci Educ (Dordr) ; 31(6): 1585-1627, 2022.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-35909592
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Guideline / Prognostic_studies Idioma: En Revista: Sci Educ (Dordr) Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: Argentina Pais de publicación: Países Bajos
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