Formación del capital humano para la salud en Cuba
Rev Panam Salud Publica
; 42, abr. 2018
Article
en Es
| PAHOIRIS
| ID: phr-34904
Biblioteca responsable:
US1.1
ABSTRACT
[RESUMEN]. Se caracterizan los rasgos distintivos del sistema de formación de los profesionales y los técnicos de la salud en Cuba, y se describen las adecuaciones de los modelos educativos para satisfacer las necesidades de los servicios de salud y su adaptación al entorno socioeconómico y científico-técnico. La educación para la salud es universal, gratuita y está vinculada estrechamente al Sistema Nacional de Salud. Los currículos se enfocan en la interrelación entre la formación académica con la clínica y la actividad comunitaria, cuya forma fundamental de enseñanza-aprendizaje es la educación en el trabajo. El principio fundamental de la educación médica es la integración docente, asistencial e investigativa en el sistema de salud, lo que garantiza que los estudiantes se incorporen a los escenarios docente-asistenciales mediante la interacción de la universidad con la sociedad. Los diseños curriculares están basados en los principales problemas de salud de la población y el medioambiente, con hincapié en la atención primaria de salud. Desde 1959 se han graduado cerca de 350 000 profesionales; de ellos, 41 000 extranjeros. Además, en 12 países se forman más de 30 000 estudiantes con las brigadas médicas internacionalistas cubanas. En la actualidad, existen elevadas matrículas que incrementan la carga docente-asistencial de los profesores. Se necesita fomentar el empleo de docentes y tutores jóvenes y la formación de profesores de ciencias básicas.
Texto completo:
1
Colección:
04-international_org
Base de datos:
PAHOIRIS
Asunto principal:
Estudiantes del Área de la Salud
/
Servicios de Integración Docente Asistencial
/
Cuba
/
Educación Médica
/
Recursos Humanos
Tipo de estudio:
Prognostic_studies
País/Región como asunto:
Caribe
/
Cuba
Idioma:
Es
Año:
2018
Tipo del documento:
Article