Memória de trabalho em psicologia cerebral: primazia, recência e consolidação / Working memory in cerebral palsy: primacy, recency and consolidation

RESUMO

Dois experimentos avaliaram o grau de desenvolvimento da memória de trabalho e a natureza do ensino subjacente à consolidação de informação. Participou um paralisado cerebral espático-atetóide não-vocal e não-alfabetizado de 15a3m de idade, e usuário de sistema de comunicação computadorizado ImagoAnaVox havia dois anos. O experimento 1 usou uma variante do procedimento de recordação livre, em que após ouvir cada série de palavras, o sujeito selecionava, via tela sensível no monitor de seu sistema, as figuras cujos nomes eram falados pelo examinador. Foi obtida uma curva de posição serial típica, com acerto superior nos ítens iniciais, primazia, e finais, recência. O experimento 2 analisou a natureza do ensaio, se aberto ou encoberto e se visual ou subvocal. O anteparo anulou a primazia e acentuou a recência; e na sua ausência, a primazia foi tão forte quanto a recência. Assim, a consolidação foi artefato do ensaio aberto de busca visual na tela do sistema. A inabilidade em fazer ensaio encoberto (visuo-espacial ou subvocal) confirma expectativas teóricas para não alfabetizado (AU)