Posição sociométrica do aluno com dificuldade de aprendizagem: contribuições da teoria de Moreno para a educação
Aprender (Vitória Conqu.)
; 2(3): 78-87, jul.-dez 2004.
Article
en Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-32403
Biblioteca responsable:
BR85.1
Ubicación: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI / BR1460.1; FARN
RESUMO
O objetivo desse trabalho consistiu em investigar a posição sociométrica de alunos com dificuldades de aprendizagem na inter-relação com seus colegas de sala. Nossos sujeitos foram alunos de uma 4ª série da rede pública do estado de São Paulo, indicados pela professora como sendo crianças com dificuldades de aprendizagem. O teste sociométrico objetivo foi aplicado duas vezes no ano letivo. Os resultados apontaram para a baixa ou nenhuma escolha que as crianças com queixa de Dificuldade de Aprendizagem têm de seus colegas.(AU)
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Colección:
06-national
/
BR
Base de datos:
INDEXPSI
Idioma:
Pt
Revista:
Aprender (Vitória Conqu.)
Año:
2004
Tipo del documento:
Article