Fracasso escolar: do que se trata? Psicologia e educação, debates possíveis / School failure: what is it about? Psychology and education: 'possible' debates
Alethéia
; (25): 109-122, jan.-jun. 2007.
Article
en Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-35889
Biblioteca responsable:
BR1530.9
Ubicación: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI / BR1530.1; ULBRA/BT
ABSTRACT
O artigo visa a analisar como a Psicologia tem encarado os desafios colocados pelo desempenho escolar. Discute os princípios e as ferramentas que têm orientado as práticas psicológicas no campo do fracasso escolar. Faz um debate acerca da interface Psicologia e Educação, partindo dos princípios da transdisciplinaridade e da inseparabilidade Psicologia e Política. Problematiza as práticas da Psicologia no campo da Educação, que tem se pautado, hegemonicamente, em formas naturalizadas e instituídas. Considera que a produção do fracasso escolar não é um destino inexorável, mas produzido a partir de um modo de existência que define, distribui e fixa competências e incompetências na escola. Objetiva afirmar a escola como usina de conhecimento e de novas formas subjetivas.(AU)
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Colección:
06-national
/
BR
Base de datos:
INDEXPSI
Asunto principal:
Estudiantes
/
Educación
/
Evaluación del Rendimiento de Empleados
Idioma:
Pt
Revista:
Alethéia
Año:
2007
Tipo del documento:
Article