Senso numérico e dificuldades de aprendizagem na matemática / Number sense and learning difficulties in mathematics
Psicopedag
; 27(83): 298-309, 2010. tab
Article
en Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-46413
Biblioteca responsable:
BR1230.1
RESUMO
O artigo aborda o senso numérico, conceito-chave para a compreensão das dificuldades de aprendizagem na matemática. A partir de uma revisão da literatura internacional e nacional, destacam-se os principais tópicos em torno do tema conceituação, origem, intervenção e avaliação do senso numérico. O artigo apresenta o Teste de Conhecimento Numérico, desenvolvido por Okamoto e Case (1996), aceito pela literatura atual como um bom instrumento para avaliar senso numérico. Por fim, são apontadas as implicações do estudo deste conceito para a prevenção de dificuldades de aprendizagem e para a pesquisa nesta área(AU)
Palabras clave
Texto completo:
1
Colección:
06-national
/
BR
Base de datos:
INDEXPSI
Asunto principal:
Conceptos Matemáticos
/
Discapacidades para el Aprendizaje
/
Matemática
Límite:
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Psicopedag
Año:
2010
Tipo del documento:
Article