Mitos e representações sociais sobre altas habilidades/superdotação: revisão sistemática / Myths and social representations about high skills/giftedness: systematic review

RESUMO

Mitos e representações sociais (RS) sobre pessoas com Altas Habilidades / superdotação (AH/SD) influenciam as relações desenvolvidas entre os profissionais e as pessoas com esta condição. Esta revisão sistemática teve como objetivo realizar um levantamento da literatura científica para verificar como os mitos e RS sobre AH/SD tem sido investigados. Para tanto foram pesquisados artigos em inglês, português e espanhol nas bases de dados Scielo, Pepsic, BVS–Psi, PubMed, eRedalyc. Foram incluídos artigos empíricos que abordassem o tema “mitos sobre AH/SD” ou “RSsobre AH/SD” como tema principal. Os resultados mostraram poucos estudos brasileiros recentes sobre o assunto, além disso, foram identificados diferentes conceitos para verificar o que as pessoas pensam sobre AH/SD, tais como percepções, mitos, equívocos, representações sociais, entre outros. A análise dos artigos permitiu concluir pela necessidade de uniformidade em conceitos e teorias, bem como a necessidade de realizar mais pesquisas sobre o assunto.(AU)

ABSTRACT

Myths and social representations (SR) about highly skilled/giftedness (HS/GD) influence the relationships developed between professionals and people with this condition. This systematic review aimed to conduct a survey on the scientific to check how the myths and SR about HS/GD have been investigated. For that, articles in English, Portuguese and Spanish were searched in the databases Scielo, Pepsic, BVS-Psi, PubMed, and Redalyc. Empirical articles were included that addressed the theme "myths about HS/GD" or "RS about HS/GD" as the main theme. The results showed few recent Brazilian studies on the subject, besides that, it has been identified different concepts to verify what people think about HS/GD, such as perceptions, myths, misconceptions, social representations, among others. The analysis of the articles allowed us to conclude for the need of uniformity in concepts and theories, well as more research on the subject.(AU)