Avaliacao psicopedagogica clinica: parametros da abordagem cognitiva construtivista

RESUMO

Este artigo descreve uma parte da avaliacao psicopedagogico realizada em atendimento clinico a criancas com alteracoes na aprendizagem. A avaliacao cognitiva descrita baseia-se nos pressupostos teoricos da Epistemologia Genetica e tem como objetivo fundamental o entendimento das falhas na estruturacao dos processos simbolicos subjacentes a aprendizagem. Sao descritos os pressuspostos teoricos basicos, as principais tecnicas utilizadas e sao comentadas duas faces da avaliacao quantitativa e qualitativa. Algumas problematicas especificas ligadas a quadros de alteracoes de linguagem e/ou aprendizagem sao referidas. Conclui-se o artigo estabelecendo relacoes entre a avaliacao descrita e o processo de aprendizagem.