[Assessment of the methodological quality of these submitted to the faculty of medicine Fez]

ABSTRACT

الأطروحة في الطب هي عمل علمي يتيح لطالب الطب اكتساب درجة دكتور في الطب، لذا يوصى بأن تكون الأطروحات التي يقدمها الطلاب ملبية للمعايير المنهجية الأساسية للحصول على نتائج وتوصيات موثوقة علميا. وتهدف هذه الدراسة إلى تقييم المنهجيات في الأطروحات المقدمة لكلية الطب في فاس في عام 2008 . وقد أعد الباحثون جدولا تقييميا يتضمن أسئلة حول الأقسام المختلفة لبنية الأطروحة[المقدمة، والطرق، والبحوث، والمناقشة]التي كانت الأطروحات قد استندت إليها، وقدروا النسب المئوية للأطروحات التي تتماشى مع كل معيار. وقد شملت الدراسة 160 أطروحة حول مختلف الاختصاصات، عرضت عام 2008، واتضح أن معظم الأطروحات [79.3 %]كانت عن سلسلة حالات، وكان السؤال الذي يدور البحث حوله مطروحا بوضوح في 62% من الأطروحات، إلا أن الأهداف الأولية لم تكن وثيقة الصلة إلا في 52 % من الأطروحات. وتوضح هذه الدراسة أن هناك مواطن قصور هامة في سامة المنهجيات المتبعة لإعداد الأطروحات، وأن قلة قليلة جدا من الأطروحات قد نشرت