Qualitative adaptation of child behaviour problem instruments in a developing-country setting

ABSTRACT

إن أحد العوائق الرئيسية للبحوث الوبائية حول مشكلات السلوك لدى الأطفال في البلدان النامية هو فقدان أدوات ملائمة ثقافيا ومعرف بها دوليا لقياس السلوك.وتقترح هذه الورقة نموذجا للمواءمة الكيفية لأدوات القياس النفسي في مواقع البلدان النامية، مع تقديم دراسة حالة لمواءمة ثلاث أدوات معترف بها دوليا في باكستان، وهي القائمة التفقدية لسلوك الأطفال، والإبلاغ الذاتي للشباب، واستمارة تقرير المعلم. ويتضمن هذا النموذج إجراءات منهجية ذات ست مراحل متمايزة تستهدف الإقلال من التحيز وضمان التكافؤ لأقصى قدر ممكن مع الأدوات الأصلية من حيث الاختيار، والمداولات، والتغيير، وإمكانية التطبيق، والارتياد، والموافقة الرسمية. وقد تم تنفيذ العملية بالتعاون مع القائمين على إعداد الأداة، إذ حدد فريق عمل يتكون من الخبراء المتعددي التخصصات قضايا التكافؤ والتعديات المقترحة.كما أوضحت مناقشات المجموعات البؤرية للمستجيبين للدراسة قضايا ذات أهمية استيعابية؛ ثم تلا ذلك تجريب الأدوات المعدلة تجريبا ارتياديا، وأخرا تحقق مطور الأداة من الحصول على الموافقة على المواءمة الكيفية. وتقرح الدراسة نموذجا صارما ومنهجيا لتحقيق المواءمة الثقافية لأدوات القياس النفسي بنجاح