Social Skills and Suicide Risk in Adolescents of an Education Institute of the City of Armenia (Quindio, Colombia) / Habilidades sociales y riesgo suicida en adolescentes de una institución educativa de la ciudad de Armenia (Quindío, Colombia) / Habilidades sociais e risco suicida em adolescentes de uma instituição educativa da cidade de Armênia (Quindío, Colômbia)
Rev. cienc. salud (Bogotá)
; 17(1): 19-33, ene.-abr. 2019. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS, COLNAL
| ID: biblio-1013857
Biblioteca responsável:
CO285.1
ABSTRACT
Abstract Introduction:
The objective of this article is to establish the relationship between the acquisition of social skills and the clinical expression of suicidal ideation and suicide risk in adolescents. Materials andMethods:
The research was conducted following a descriptive and correlational design, in a population of 115 adolescents aged between 12 and 18 years old. The Beck's Hopelessness Scale and the Goldstein Social Skills Test were applied.Results:
Data showed that there is a significant, inversely proportional correlation between social skills and a lower risk of suicidal symptomatology.Conclusion:
Based on the obtained results it was possible to corroborate how family plays a relevant role in the emotional regulation and in the acquisition of social skills in the individual; it was also possible to sustain that, on the basis of a healthy coping mechanism in vital problems resolution, the possibility of developing any suicidal expression reduces.RESUMEN
Resumen Introducción:
el objetivo de este artículo es establecer la relación entre la adquisición de habilidades sociales y la manifestación clínica de ideación suicida y riesgo suicida en adolescentes. Materiales ymétodos:
la investigación se realizó siguiendo un diseño descriptivo y correlacional, en una población de 115 adolescentes entre 12 y 18 años, se aplicó la Escala de Desesperanza de Beck y el Test de Habilidades Sociales de Goldstein.Resultados:
los datos arrojaron que existe una correlación significativa, inversamente proporcional entre la adquisición de habilidades sociales y el menor riesgo de sintomatología suicida.Conclusión:
por medio de los resultados obtenidos, se ha podido corroborar cómo la familia cumple un papel importante en la regulación emocional y en la adquisición de habilidades sociales en la persona, además de cómo, a partir de la adquisición de un estilo de afrontamiento sano en la resolución de problemas vitales, se aminora la posibilidad de desarrollar alguna manifestación suicida.RESUMO
Resumo Introdução:
o objetivo deste artigo é estabelecer a relação entre a aquisição de habilidades sociais e a manifestação clínica de ideação suicida e risco suicida em adolescentes.Materiais e métodos:
a pesquisa se realizou seguindo um desenho descritivo e correlacional, em uma população de 115 adolescentes entre 12 e 18 anos, aplicara-se a Escala de Desesperança de Beck e o Teste de Habilidades Sociais de Golstein.Resultados:
os dados revelaram que existe uma correlação significativa, inversamente proporcional entre a aquisição de habilidades sociais e o menor risco de sintomatologia suicida.Conclusão:
por meio dos resultados obtidos, se tem conseguido corroborar como a família tem um papel importante na regulação emocional e na aquisição de habilidades sociais na pessoa, para além de como a partir da aquisição de um estilo de afrontamento são na resolução de problemas vitais, diminui-se a possibilidade de desenvolver alguma manifestação suicida.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
COLNAL
/
LILACS
Assunto principal:
Suicídio
Tipo de estudo:
Estudo de etiologia
/
Estudo observacional
/
Fatores de risco
Limite:
Adolescente
/
Humanos
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Colômbia
Idioma:
Inglês
Revista:
Rev. cienc. salud (Bogotá)
Assunto da revista:
Medicina
/
Sa£de P£blica
/
Terapias Complementares
Ano de publicação:
2019
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Colômbia
Instituição/País de afiliação:
Universidad San Buenaventura/CO