Intervenções educativas à pessoa com diabetes fundamentada na teoria de King / Educational interventions to the person with diabetes founded in King's theory
Rev. enferm. UFPE on line
; 11(2): 515-522, fev. 2017. ilus, tab
Artigo
em Português
| BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-1032000
Biblioteca responsável:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
avaliar a eficácia de intervenções educativas de Enfermagem, fundamentadas na Teoria do Alcancede Metas, de Imogene King, no controle glicêmico e da pressão arterial da pessoa com diabetes.Método:
estudo quase-experimental, prospectivo, randomizado simples, de abordagem quantitativa, numa Unidade deAtenção Primária à Saúde. Participaram 28 pessoas com diabetes no grupo de intervenção e 28 no grupocomparativo. Os dados foram organizados em um banco de dados no programa Excel for Windows e,posteriormente, transportados para o software SPSS versão 20.0, processados para a avaliação estatísticaanalítica.Resultados:
conforme se identificou nos resultados, o grupo de intervenção apresentou melhorasignificativa na pressão arterial diastólica (p=0,0156) e glicemia capilar (p<0,0001). No comparativo, nãohouve melhora no exame clínico.Conclusão:
as intervenções educativas fundamentadas na Teoria do Alcancede Metas têm efeito benéfico na melhora dos parâmetros glicêmicos e da pressão arterial das pessoas comdiabetes.
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Coleções:
Bases de dados temática
/
Brasil
Contexto em Saúde:
ODS3 - Saúde e Bem-Estar
Problema de saúde:
Meta 3.4: Reduzir as mortes prematuras devido doenças não transmissíveis
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
Assunto principal:
Glicemia
/
Teoria de Enfermagem
/
Educação em Saúde
/
Diabetes Mellitus
/
Avaliação de Eficácia-Efetividade de Intervenções
/
Pressão Arterial
/
Processo de Enfermagem
Tipo de estudo:
Ensaio clínico controlado
/
Estudo observacional
Limite:
Adulto
/
Idoso
/
Idoso, 80 anos ou mais
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Rev. enferm. UFPE on line
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
UECE+BR