O projeto de educação para a Educação Física escolar: um olhar para as políticas educacionais dos últimos vinte anos / The education project for school Physical Education: a look at the educational policies of the last twenty years / El proyecto de educación para la Educación Física escolar: una mirada para las políticas educacionales de los últimos veinte años

RESUMO

Este estudo investigou o projeto de educação para a Educação Física escolar presente nas políticas educacionais do Brasil, nos últimos vinte anos. A dialética materialista foi utilizada como método de análise e a pesquisa bibliográfica e a análise documental, como técnicas de pesquisa. Constatamos com este estudo que o projeto de educação presente na legislação, remete-nos a um projeto neoliberal, que através das políticas educacionais aponta para a privatização da educação. Apesar de alguns documentos oficiais assinalarem a educação física como componente curricular de grande importância para a formação dos alunos, as políticas educacionais implementadas não garantem esta prerrogativa. A legislação vem fragilizando a permanência da educação física escolar no currículo da educação básica, com a reforma do ensino médio e a elaboração da BNCC.

ABSTRACT

This study investigated the education project for the Physical Education school present in the educational policies of Brazil in the last twenty years. Materialistic dialectics was used as a method of analysis and bibliographical research and documentary analysis as research techniques. We note with this study that the education project present in the legislation, refers us to a neoliberal project, which through educational policies points to the privatization of education. Although some official documents point to physical education as a major curriculum component for the training of students, the educational policies implemented do not guarantee this prerogative. The legislation has weakened the permanence of school physical education in the curriculum of basic education, with the reform of secondary education and the elaboration of the BNCC.

RESUMEN

Este estudio investigó el proyecto de educación para la Educación Física escolar presente en las políticas educativas de Brasil, en los últimos veinte años. La dialéctica materialista fue utilizada como método de análisis y la investigación bibliográfica y el análisis documental, como técnicas de investigación. Constatamos con este estudio que el proyecto de educación presente en la legislación, nos remite a un proyecto neoliberal, que a través de las políticas educativas apunta a la privatización de la educación. A pesar de que algunos documentos oficiales señalan la educación física como componente curricular de gran importancia para la formación de los alumnos, las políticas educativas implementadas no garantizan esta prerrogativa. La legislación viene debilitando la permanencia de la educación física escolar en el currículo de la educación básica, con la reforma de la enseñanza media y la elaboración de la BNCC.