Pictograph system for diagnosis making and data management in endodontics / Sistema de pictograma para elaboração de diagnóstico e gerenciamento de dados em endodontia
Braz. dent. sci
; 23(4): 1-6, 2020. tab, ilus
Artigo
em Inglês
| BBO - Odontologia, LILACS
| ID: biblio-1121563
Biblioteca responsável:
BR243.1
ABSTRACT
Objective:
this questionnaire aimed to evaluate the approval of a new pictograph system for endodontic diagnosis by undergraduate and graduate students/endodontist instead of a conventional method.Methods:
after a presentation to a total of 224 participants explaining the pictograph system, the participants (166 undergraduate students and 58 graduate students/endodontist) received a standardized questionnaire with three questions. The data were analyzed using the mult prop macro basing on Tukey's test for multiple comparison with (P ≤ 0.05). The first question was to define the education level of the participants; the second question about which diagnosis method is preferred; and the third question about the intention of using one of the methods in the future. The questionnaire was realized in May 2019. The response rate was 97.7%.Results:
the first question showed that 74.10% and 25.90% were under graduate and graduate students/endodontist respectively. After statistical analysis there was no significant difference between the groups in the second and the third questions. In the second question (71.08% and 62.06%) of undergraduate and graduate student/endodontists respectively preferred the pictograph method over the conventional method. In the third question (60.24% and 51.72%) of undergraduate and graduate student/endodontists respectively showed interest in using the pictograph method in their professional career.Conclusion:
the pictograph method in endodontic diagnosis is accepted by the majority of undergraduate and graduate students/endodontists. Training and experience affect the diagnosis making. (AU)RESUMO
Objetivo:
este questionário teve como objetivo avaliara aprovação de um novo sistema de imagem para diagnóstico endodôntico por estudantes de graduação e pós-graduação/endodontista, em vez de um método convencional.Métodos:
após uma apresentação a um total de 224 participantes explicando o sistema de pictograma, os participantes (166 estudantes de graduação e 58 de pós graduação/endodontista) receberam um questionário padronizado com três perguntas. Os dados foram analisados usando a macro multi propósito baseada no teste de Tukey para comparação múltipla com (P ≤ 0,05). A primeira pergunta foi definir o nível de escolaridade dos participantes; a segunda pergunta sobre qual método de diagnóstico é preferido; e a terceira pergunta sobre a intenção de usar um dos métodos no futuro. O questionário foi realizado em maio de 2019. A taxa de resposta foi de 97,7%.Resultados:
a primeira pergunta mostrou que 74,10% e 25,90% eram estudantes de graduação e pós-graduação / endodontista, respectivamente. Após análise estatística, não houve diferença significativa entre os grupos na segunda e na terceira questões. Na segunda questão (71,08% e 62,06%) dos estudantes de graduação e pós-graduação / endodontistas, respectivamente, preferiram o método de pictograma ao método convencional. Na terceira questão (60,24% e 51,72%) dos estudantes de graduação e pós-graduação /endodontistas, respectivamente, demonstraram interesse em utilizar o método de pictograma em sua carreira profissional.Conclusão:
o método do pictograma no diagnóstico endodôntico é aceito pela maioria dos estudantes de graduação e pós-graduação / endodontistas. Treinamento e experiência afetam a elaboração do diagnóstico (AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
BBO - Odontologia
/
LILACS
Assunto principal:
Educação Continuada em Odontologia
/
Endodontia
Tipo de estudo:
Estudo diagnóstico
Limite:
Humanos
Idioma:
Inglês
Revista:
Braz. dent. sci
Assunto da revista:
Odontologia
/
Sa£de Bucal
Ano de publicação:
2020
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
São Paulo State University (Unesp)/BR