Implementación del aula invertida en la carrera Ingeniería en Bioinformática: Estudio de caso / Implementation of the flipped classroom in the Engineering in Bioinformatics programs: Case study
Rev. cuba. inform. méd
; 13(1): e389, ene.-jun. 2021. tab, graf
Artigo
em Espanhol
| LILACS, CUMED
| ID: biblio-1251726
Biblioteca responsável:
CU1.1
RESUMEN
El presente trabajo aborda una experiencia en la implementación del aula invertida. Se emplea como estrategia de investigación un estudio de caso efectuado en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), de 16 estudiantes de Ingeniería en Bioinformática. En los resultados obtenidos, se confirma la relación entre la interactividad, motivación, trabajo y aprendizaje colaborativo y la evaluación formativa; además, que el diseño de actividades de aprendizaje y su evaluación en el modelo de aula invertida con el desarrollo de estrategias de estudiantes prosumidores de videos contribuye a que estos mejoren sus habilidades comunicativas e informáticas. Se concluye que la evaluación debe estimular el aprendizaje colaborativo, la interactividad, la tolerancia, la motivación y la responsabilidad en los entornos virtuales(AU)
ABSTRACT
This paper presents an experience in the flipped classroom teaching. A case study conducted at the University of Informatics Science (UCI, acronym in Spanish) with 16 Bioinformatics Engineering students. In the results obtained, the relationship between interactivity, motivation, work and collaborative learning and formative evaluation is confirmed; in addition, the design of learning activities and assessment in the flipped classroom model with the development of strategies for video prosumers students helps them to improve their communication and computer skills. It is concluded that evaluation should stimulate collaborative learning, interactivity, tolerance, motivation and responsibility in virtual environments(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
CUMED
/
LILACS
Assunto principal:
Software
/
Biologia Computacional
/
Filme e Vídeo Educativo
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Revisão sistemática de estudos observacionais
Aspecto:
Pesquisa de implementação
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. cuba. inform. méd
Assunto da revista:
Informática Médica
/
Serviços de Saúde
Ano de publicação:
2021
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Cuba
Instituição/País de afiliação:
Universidad de las Ciencias Informáticas/CU