Docência em enfermagem: avaliação da qualidade de vida / Teaching nursing: quality of life assessment / Docencia en enfermería: evaluación de la calidad de vida
Rev. enferm. UFPE on line
; 10(1): 128-136, jan. 2016. ilus, tab
Artigo
em Português
| BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-1354454
Biblioteca responsável:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
avaliar a qualidade de vida dos docentes do curso de enfermagem.Método:
estudo transversal, de abordagem quantitativa, realizado com todos os professores do departamento de Enfermagem de uma Universidade Federal. O instrumento de pesquisa foi um questionário sobre as características sociodemográficas e o WHOQOL- Bref. Para a análise dos dados, foi utilizado o programa EPIINFO 7.1.3 e o Microsoft Excel 2007. A pesquisa teve aprovado o projeto pelo Comité de Ética com o parecer nº 177.563Resultados:
a autoavaliação da qualidade de vida obteve escore médio de 3,70 que corresponde à opção Boa, quanto à satisfação com a saúde, o escore médio foi de 3,60. O domínio relações sociais apresentou o maior escore médio e o mais prejudicado foi o domínio físico.Conclusão:
o processo ensino-aprendizagem dos docentes interfere na Qualidade de vida, seja pela relação aluno-professor, pela questão organizacional, remuneração e condições de trabalho.(AU)ABSTRACT
Objective:
to evaluate the quality of life of nursing program faculty.Method:
cross-sectional study with a quantitative approach, conducted with all professors of the Nursing Department of a Federal University. The research instrument was a questionnaire on sociodemographic characteristics and the WHOQOL-Bref. For data analysis, the EPIINFO 7.1.3 and Microsoft Excel 2007 were used. The research project was approved by the Ethics Committee with the opinion No. 177 563Results:
self-evaluation of quality of life obtained a mean score of 3.70, which corresponds to the option Good, regarding satisfaction with health; the average score was 3.60. The social relationships domain had the highest mean score and the physical domain was the most affected.Conclusion:
the professors' teaching-learning process interferes with quality of life, whether by the student-teacher relationship, by the organizational issue, by payment or working conditions.(AU)RESUMEN
Objetivo:
evaluar la calidad de vida de los docentes del curso de enfermería.Método:
estudio transversal, de enfoque cuantitativo, realizado con todos los profesores del departamento de Enfermería de una Universidad Federal. El instrumento de investigación fue un cuestionario sobre las características socio-demográficas y el WHOQOL- Bref. Para análisis de los datos, fue utilizado el programa EPIINFO 7.1.3 y Microsoft Excel 2007. La investigación tuvo el proyecto aprobado por el Comité de Ética con el parecer nº 177.563Resultados:
la autoevaluación de la calidad de vida obtuvo puntuación media de 3,70 que corresponde a la opción Buena, en la satisfacción con la salud, la puntuación media fue de 3,60. El dominio relaciones sociales presentó la mayor puntuación media y el más perjudicado fue el dominio físico.Conclusión:
el proceso enseñanza-aprendizaje de los docentes interfiere en la Calidad de vida, sea por la relación alumno-profesor, por la organización, remuneración y condiciones de trabajo.(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados temática
/
Brasil
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
Assunto principal:
Qualidade de Vida
/
Docentes de Enfermagem
Tipo de estudo:
Estudo observacional
/
Estudo de prevalência
/
Fatores de risco
Aspecto:
Aspectos éticos
/
Preferência do paciente
Limite:
Adulto
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Rev. enferm. UFPE on line
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
UFMA+BR