Educação permanente em saúde emprevenção e controle das infecções em unidade de emergência / Permanent health education for infections prevention and control in an emergency unit

RESUMO

Objetivos: Analisaros resultados de um processo deEducação Permanente em Saúde para controle de Infecções Relacionadas à Assistência à Saúde a partir do levantamento de necessidades formativas de trabalhadores de uma Unidade de Urgência e Emergência hospitalar.Método:Estudo qualitativo realizado com oito profissionais desta unidade e que foi composto por três momentos 1. Grupo Focal para identificação da experiência teórico-prática com as infecções e das necessidades de formação; 2. Oficinas de Educação Permanente em Saúde para construir o conhecimentoacerca das necessidades levantadas; e 3. Avaliação do processo educativo com novo Grupo Focal. Os áudios foram transcritos e analisados por meio da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo.Resultados:Os participantes possuem conhecimento sobre estas infecções e tentam aplicar ações de prevenção diariamente, porém diversos fatores apresentam-se como obstáculos para concretizá-las, como falta de informações, de comunicação e de cuidado, além da grande sobrecarga de trabalho. ConsideraçõesfinaisAsoficinas demonstraram-se uma importante ferramenta problematizadorapara a reflexão sobre as Infecçõese sua prevenção. Deste modo, é possível desenvolver a mudança da prática por meio da Educação Permanente em Saúde, com promoção de aprendizagem significativa e cogestão de processos de trabalho grupais.

ABSTRACT

Objectives: Analyzethe results of a PermanentHealth Education process for the control of HealthcareAssociated Infectionsfrom the survey of training needs of workers in a hospital Emergency and Emergency Unit.Method:Qualitative study carried out with eight professionals from this unit,which consisted of three moments 1. Focus Group to identify theoretical-practical experiencesof workers with infections and training needs related to the subject; 2. Workshops on PermanentEducation in Health to build knowledge about the needs raised; and 3. Evaluation of the educational process with a new Focus Group. The audios were transcribed and analyzed using the Discourse of the Collective Subject technique.Results:Participants are aware of these infections and try to implement preventive actions daily, but several factors present themselves as obstacles to carrying out these actions, such as lack of information, communication,and care, in addition to the heavy workload. Final ConsiderationsThe workshops proved to be an important problem-solving tool for reflection on Infectionsand their prevention. As such, it is possible to change practice throughprofessionals' reflectiveprocess stimulated by Permanent Education in Health, with the promotion of significant learning and co-management of group work processes.