Impacto do treinamento de equipe no processo de trabalho em saúde: revisão integrativa / Impact of staff training in the health working process: an integrative review / Impacto de la capacitación del personal de la salud: una revisión integradora
Rev. enferm. UFPE on line
; 9(4): 7439-7447, abr. 2015. tab
Artigo
em Inglês, Português
| BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-1392912
Biblioteca responsável:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
analisar a produção científica nacional e internacional sobre a avaliação de impacto de programas de capacitação de equipes de saúde.Método:
revisão integrativa realizada nas Bibliotecas Cochrane, BVS e Scielo, nas bases de dados Lilacs, Medline, BDEnf e pela ferramenta de pesquisa Google Acadêmico, no período de 2001 a 2011, a partir da questão << Em publicações científicas há referências as avaliações de impacto causado por programas de capacitação de equipes na prática profissional em saúde? >> Os descritores foram avaliação, capacitação em serviço e recursos humanos. A amostra correspondeu a 10 artigos.Resultados:
formaram-se duas categorias << As transformações vivenciadas com a prática dos treinamentos e estratégias de impacto nas avaliações desafios e conquistas >>.Conclusão:
a tecnologia proporciona mudanças significativas no trabalho, exigindo maiores investimentos em treinamentos e apoio organizacional para capacitar profissionais.(AU)ABSTRACT
Objective:
analyzing the national and international scientific production about the assessment of the impact of training health teams programs.Method:
an integrative review conducted in the Cochrane Library, VHL and SciELO, in the databases Lilacs, Medline, BDEnf and through the Google Scholar search tool, in the period 2001-2011, from the question << Are there references in scientific publications about evaluation of the impact caused by training programs of teams in professional practice in health? >> The descriptors were evaluation, in-service training and human resources. The sample consisted of 10 items.Results:
two categories were formed << The transformations experienced with the practice of training and strategies of impact on evaluations challenges and achievements >>.Conclusion:
the technology provides significant changes in work, requiring greater investment in training and organizational support to enable professionals.(AU)RESUMEN
Objetivo:
analizar la producción científica nacional e internacional acerca de la evaluación de impacto de los programas de entrenamiento de los equipos de salud.Método:
una revisión integradora llevada a cabo en las Bibliotecas Cochrane, BVS y SciELO, en las bases de datos LILACS, Medline, BDEnf y la herramienta Google Académico de búsqueda, en el período 2001-2011, a partir de la pregunta << ¿Hay referencias en publicaciones científicas acerca de las evaluaciones del impacto causado por los programas de formación de equipos de práctica profesional en salud? >> Los descriptores fueron evaluación, formación en el empleo y los recursos humanos. La muestra consistió en 10 artículos.Resultados:
se formaron dos categorías << Las transformaciones experimentadas con la práctica de capacitación y estrategias de impacto en las evaluaciones retos y logros.Conclusión:
la tecnología ofrece cambios significativos en el trabajo, que requiere una mayor inversión en formación y apoyo organizativo para la capacitación de los profesionales.(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados temática
/
Brasil
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
/
Agenda de Saúde Sustentável para as Américas
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
/
Objetivo 6: Sistemas de informação em saúde
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
Assunto principal:
Equipe de Assistência ao Paciente
/
Educação Continuada
/
Publicações Científicas e Técnicas
/
Capacitação em Serviço
Tipo de estudo:
Revisão sistemática
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Inglês
/
Português
Revista:
Rev. enferm. UFPE on line
Ano de publicação:
2015
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual de Londrina/BR
/
Universidade de São Paulo/BR