Prática da telessimulação no ensino e aprendizagem em saúde: revisão de escopo / Tele-simulation in health teaching and learning: a scoping review / Práctica de la telesimulación en la enseñanza y el aprendizaje en salud: revisión del alcance
Rev. enferm. UERJ
; 30: e67137, jan. -dez. 2022.
Artigo
em Inglês, Português
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1400563
Biblioteca responsável:
BR1292.2
RESUMO
Objetivo:
mapear a prática da telessimulação no ensino e aprendizagem em saúde para desenvolver competências clínicas.Método:
revisão de escopo realizada conforme recomendações do Instituto Joanna Briggs e Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews, com busca realizada em novembro de 2021 em 13 fontes de informação.Resultados:
dentre os 1901 estudos, 18 compuseram a amostra final. Elencaram-se duas categorias classificações da telessimulação e tendências contemporâneas na prática da telessimulação.Conclusões:
identificou-se preponderância na adoção da telessimulação sincrônica e um equilíbrio entre a prática telessimulada observacional e móvel. Os cenários abrangem o manejo de pacientes graves, na avaliação das habilidades afetivas do profissional médico. O design instrucional abrange as etapas de preparação, participação e teledebriefing, com o apoio de simuladores de alta fidelidade e plataformas de videoconferência para transmissão.ABSTRACT
Objective:
to map the practice of tele-simulation in health teaching and learning to develop clinical competences.Method:
this scoping review followed the recommendations of the Joanna Briggs Institute and Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews in a search of 13 information sources in November 2021.Results:
of the 1901 studies found, 18 composed the final sample. Two categories were developed classifications of tele-simulation; and contemporary trends in the practice of tele-simulation.Conclusions:
tele-simulation was found to be predominantly synchronous and there was a balance between observational and mobile tele-simulation. The scenarios ranged from management of seriously ill patients to evaluation of medical personnel's affective skills. Instructional design stages comprised preparation, participation, and tele-debriefing, supported by high-fidelity simulators and videoconferencing platforms for transmission.RESUMEN
Objetivo:
mapear la práctica de la telesimulación en la enseñanza y el aprendizaje de la salud para el desarrollo de habilidades clínicas.Método:
revisión del alcance realizada según recomendaciones del Instituto Joanna Briggs y Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews, cuya búsqueda fue realizada en noviembre de 2021, en 13 fuentes de información.Resultados:
entre los 1901 estudios, 18 conformaron la muestra final. Se enumeraron dos categorías clasificaciones de telesimulación y tendencias contemporáneas en la práctica de la telesimulación.Conclusiones:
se identificó una preponderancia en la adopción de telesimulación sincrónica y un equilibrio entre la práctica de telesimulación observacional y móvil. Los escenarios abarcan el manejo de pacientes críticos, en la evaluación de las habilidades afectivas del profesional médico. El diseño instruccional cubre las etapas de preparación, participación y teledebriefing, contando con el apoyo de simuladores de alta fidelidad y plataformas de videoconferencia para la transmisión.
Health Personnel; Students, Health Occupations; Education, Distance; Simulation Training; Clinical Competence.; Personal de Salud; Estudiantes del Área de la Salud; Educacíon a Distancia; Entrenamiento Simulado; Competencia Clínica.; Pessoal de Saúde; Estudantes de Ciências da Saúde; Educação à Distância; Treinamento por Simulação; Competência Clínica.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
/
Agenda de Saúde Sustentável para as Américas
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
/
Objetivo 3: Recursos humanos em saúde
Base de dados:
LILACS
Tipo de estudo:
Revisão sistemática
Idioma:
Inglês
/
Português
Revista:
Rev. enferm. UERJ
Assunto da revista:
Cuidados de Enfermagem
/
Enfermagem
/
Sa£de P£blica
Ano de publicação:
2022
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal do Triângulo Mineiro/BR
/
Universidade de Uberaba/BR