Educación para la salud con enfoque integral: experiencia Guayas / Health education with a comprehensive approach: Guayas experience

RESUMEN

El Ministerio de Educación a través de la División de Educación para la Salud, creada en 1988, tiene como funciones la de planificar, coordinar, evaluar y ejecutar acciones de salud escolar integral formal y no formal del sistema escolarizado, realizando actividades de fomento, protección y promoción de la salud, así como la prevención de enfermedades que afecten a la población educativa y a la comunidad en general. Educación para la Salud, es un proceso social permanente que permite la construcción del conocimiento y fomenta la reflexión y el análisis para promover y fortalecer la toma de decisiones con respecto a su salud. Todo esto nos lleva a una transformación de comportamientos, de actitudes, valores y prácticas que nos llevan a mejorar nuestra salud y la de los demás, tanto psicológica, biológica y espiritualmente, factores que incidirán en el mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, en la calidad de vida y bienestar de la comunidad. Esta División se encuentra ejecutando acciones en diferentes planteles de los niveles preprimario, primario y medio, dentro de sus unidades Alimentación y nutrición, Enfermedades comunes del medio, Higiene individual, familiar y comunitaria, Salud mental, Salud bucal, Primeros auxilios, Saneamiento ambiental, Educación en sexualidad, Atención a madre y niño, Infecciones de transmisión sexual. Preocupados por el alto número de deserciones, pérdidas de año y bajo rendimiento escolar, esta dependencia observó las posibles causas, considerando La falta de atención a los servicios básicos por parte del gobierno, el gran número de emigrantes que al no tener donde vivir, crean las invasiones, la falta de conocimiento y de una cultura de higiene y salud; lo que nos guió a realizar investigaciones que nos llevaron a obtener una diagnóstico inicial real, que nos permitió priorizar ciertos problemas y organizarnos para iniciar el proceso de transformación del plantel, -espacio por espacio- a un lugar saludable, agradable, acogedor, apto para recibir día a día a sus miembros y poder tener un efectivo proceso de enseñanza-aprendizaje; todo esto con la participación activa e integrada de maestros, maestras, alumnos, alumnas, auxiliares de servicio, padres y madres de familia.