Aproximación a los factores predisponentes a la deprivación sociocultural en los ámbitos familia, escuela, comunidad / Approach to Predisposing Factors to Sociocultural Deprivation in the Family, School, and Community Settings
Agora USB
; 22(1): 281-300, ene.-jun. 2022. tab
Artigo
em Espanhol
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1419999
Biblioteca responsável:
CO304.1
RESUMEN
Resumen El presente artículo presenta los factores predisponentes a la deprivación sociocultural en escuelas públicas en los ámbitos familia, escuela y comunidad. Los resultados evidencian que la dimensión apoyo social comunitario presenta los niveles más altos y la dinámica familiar los más bajos. Asimismo, se presenta un marco expositivo que relaciona la escuela, familia y comunidad como factores predisponentes a la deprivación sociocultural. El abordaje metodológico fue de un estudio mixto de prevalencia cualitativa. En la primera fase se empleó el método cuantitativo, de tipo descriptivo y transversal y en la fase cualitativa se utiliza un enfoque biográfico narrativo.
ABSTRACT
Abstract This article introduces the predisposing factors to sociocultural deprivation in public schools in the family, school and community environments. The results show that the dimension community social support presents the highest levels and family dynamics presents the lowest. Likewise, an expository framework is presented, which relates school, family, and community as predisposing factors to sociocultural deprivation. The methodological approach was a mixed qualitative prevalence study. In the first phase, a quantitative, descriptive and cross-sectional method was used, and in the qualitative phase, a biographical narrative approach was used.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
/
Fatores de risco
Idioma:
Espanhol
Revista:
Agora USB
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2022
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Colômbia
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Nariño/CO